Keynote - Digital phänomenal - Perspektiven in einer Krise
Materialien zum Beitrag
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- Petra Grell_Digital phänomenal – Perspektiven in einer Krise
Medienzentrum Darmstadt-Dieburg: Medienbildung vor Ort lernen und lehren
Materialien zum Beitrag
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- Digital_Phaenomenal_Medienzentrum Darmstadt-Dieburg
Comics und Bilderbücher als Medien philosophischer Reflexion
Studentische Perspektiven in der Medienpädagogik
Materialien zum Beitrag
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- TakeAways_ePortfolio
- Präsentation zum Lernen mit und über digitale Medien mit Hilfe DJI Osmo Pocket im Ausbildungsberuf Friseur_in:
Weiterführende Medien
Visual Literacy als Aspekt der Lehrer_innenbildung im Fach Chemie
APP ins Museum! – „Geschichte vernetzt“ Lehramtsstudierende der TU Darmstadt
Weiterführende Medien
„Ich will meine alte Vorlesung wieder haben“ – Flipped classroom polarisiert
Weiterführende Literatur
Literatur von Josef Wiemeyer im Kontext der empirischen Erforschung der eigenen Lehre.
Roznawski, Nina & Wiemeyer, Josef (2010): Interactivity and e-Learning – An experimental study. In: International Journal of Computer Science in Sport (International Association of Computer Science in Sport) . 2010, Vol. 9 Issue 1, pp. 61-75. Volltext Online verfügbar: IJCSS-Volume9_Edition1_5_Roznawski
Wiemeyer, Josef (2018): Die eigene Lehre erforschen – Lohnt sich der Aufwand?. eleed, Iss. 12. URL: https://eleed.campussource.de/archive/se2018/4658/index_html/
Diversitätsorientierte Medienbildung im „Corona-Semester“
Weiterführende Literatur
Findeisen, S.; Horn, S.; Seifried, J. (2019): „Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 2019 (Occasional Papers), S. 16-36. Online verfügbar unter https://www.medienpaed.com/article/view/691 (letzter Zugriff: 20.8.2020).
Naturwissenschaftlichen Unterricht digital gestalten
Workshopmaterialien
Hier geht’s zum OneDrive.
Die Plattform Mahara kennenlernen
Challenge accepted – Internet-Challenges aus naturwissensschaftsdidaktischer Perspektive
Weiterführende Literatur
Schlaile, M.P.; Knausberg, T.; Mueller, M. & Zeman, J. (2018): “Viral ice buckets: A memetic perspective on the ALS Ice Bucket Challenge’s diffusion”. Cognitive Systems Research, (52), S. 947– 969. DOI: 10.1016/j.cogsys.2018.09.012.
Prechtl, M. (2020): „Lehrkräfte sollten sie kennen: Internet‐Challenges“. Chemie in unserer Zeit (54), S. 56-62. DOI: 10.1002/ciuz.201900877.
Werthmüller, J. (2020): “Internet Challenges from a Health Education Perspective”. New Perspectives in Science Education – Conference Proceedings 2020. DOI 10.26352/E319_2384-9509, zugehöriger Vortrag: https://www.youtube.com/watch?v=vJPAo0h6B8Q (letzter Zugriff: 20.8.2020).